Trabajo en sede Sesion 14

Sesión 14. La didáctica constructivista del Aprendizaje Cooperativo
Martes 5 de Myo del 2009

Integrantes:
Yarelly Patiño Garibay
Miguel Ángel Valdés Plata
Liliana Muciño Jiménez

Definición del término Aprendizaje Cooperativo.
El constructivismo en una de sus técnicas de enseñanza señala este recurso de manera adecuada ya que Vygostky en su teoría de la educación social señala que los individuos aprendemos en razón de nuestra interacción social; por tal motivo el aprendizaje cooperativo conyeva cmo susntol que a partir de establecer interacciones de trabajo entre “adultos expertos” y “menores aprendices” el conocimiento construye interacciones nuevas dado que el uso de las funciones mentales de análisis, interpretación, explicación, inferencia, autorregulación que el grupo establece; son componentes de un aprendizaje donde los rendimientos grupales darán significado al objeto o sujeto de estudio.
Es decir, el aprendizaje cooperativo es un modo de organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y superar los obstáculos que no han sido resueltos a través de las técnicas tradicionales de aprendizaje; asimismo se enfoca en obtener rendimientos y responsabilidades grupales para generar una solución a un problema determinado. Este método es regulado por el docente con estrategias concretas; basadas en objetivos establecidos. Así cada integrante del grupo tiene a bien una tarea específica que posteriormente se analizará dando como resultado un conjunto de conocimientos cimentados en lo analizado.
Recuperado el 2 de mayo de 2009 en: http://www.saviarural.es/ere/descargas/aprendizaje_cooperativo.pdf